الامارات وتقديم المساعدات لبارغواى فى مجال التعليم

 

دبي العطاء تطلق منصة إلكترونية لتوفير فرص التعلم في باراغواي

أعلنت دبي العطاء جزء من مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية عن إطلاق برنامج التعليم والتعلم والابتكار من خلال منصة إلكترونية - إيليت  والذي يهدف إلى توفير التطوير المهني للمعلمين علاوة على دعم 50000 طالب في جميع أنحاء جمهورية باراغواي من خلال توفير الفرصة لهم للحصول على التعليم السليم

 وكانت باراغواي قد تواصلت مع دبي العطاء لاستكشاف فرص الدعم المحتملة لنظام التعليم فيها وأسفرت المناقشات عن تصميم برنامج تعليمي يتماشى مع استراتيجية التعلم الرقمي في باراغواي والهدف الذي حدده المجلس العالمي للهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة والذي تترأسه إيرينا بوكوفا المديرة العامة السابقة لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة يونسكو ويشارك برئاسة المجلس الدكتور طارق محمد القرق الرئيس التنفيذي لدبي العطاء

ويجرى تنفيذ البرنامج البالغة قيمته 11020500 درهم إماراتي 3 ملايين دولار أمريكي والذي استغرق قرابة عام ونصف من التباحث والتصميم بالشراكة مع مؤسسة باراغواي إيديوكا حيث يهدف إلى تعزيز التعلم بين الأطفال في المدارس الأساسية والثانوية ودعم التطوير المهني للمعلمين من خلال توفير منصة إلكترونية تعليمية متطورة تعرف باسم ميتا META

منهجيات

وتم تطوير المنصة وتصميمها لتوفير الموارد والمنهجيات والمجتمعات الإلكترونية لدعم وتعزيز عملية التدريس والتعلم ومع تفشي جائحة كوفيد-19 التي أدت إلى إغلاق المدارس من قبل الحكومة وإجبار المعلمين على تقديم دروس بشكل افتراضي إضافة إلى إجبار الطلاب على التعلم عن بُعد، ستؤدي منصة ميتا دوراً محورياً في مساعدة الطلاب المحرومين على التغلب على الحواجز التي تسبب فيها التباعد الاجتماعي والعزلة الذاتية

وقال الدكتور طارق محمد القرق يمثل البرنامج استراتيجية مهمة لتعزيز فرص الحصول على مهارات القراءة والكتابة والحساب للجميع، ويأتي تماشياً أيضاً مع الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة حول التعليم السليم لتطوير المهارات التي يحتاجها المعلمون والطلاب في جمهورية باراغواي للنجاح في هذا العالم المتصل والمتغير باستمرار ويسعى هذا البرنامج أيضاً إلى تعزيز المساواة في التعليم من خلال توفير فرص الحصول المجاني والمتاح لمحتوى ميتا الرقمي

وقال عبدالله ناصر لوتاه المدير العام للهيئة الاتحادية للتنافسية والإحصاء نائب رئيس اللجنة الوطنية لأهداف التنمية المستدامة في دولة الإمارات نحن فخورون بأن دولة الإمارات أصبحت نموذجاً يحتذى به في وضع الخطط والاستراتيجيات المبتكرة لتحقيق أهداف التنمية المستدامة ويعد هذا البرنامج في جمهورية باراغواي والذي يمثل تعاوناً فعالاً بين دبي العطاء والمجلس العالمي للهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة حول التعليم السليم أحد الأمثلة الناجحة التي تعكس الجهود العالمية للإمارات في التسريع في عملية تنفيذ أهداف التنمية المستدامة

تطوير

قالت يوجينيا بيروني مديرة المنصة الإلكترونية في مؤسسة باراغواي إيديوكا نعمل على تطوير منصة خاصة بتكنولوجيا التعليم شاملة ومتاحة للجميع والتي ستوفر محتوى تعليمياً ومنهجيات عالية الجودة باللغات الرسمية لباراغواي وهي الغوارانية والإسبانية

 وستوفر المنصة موارد تعزز الوعي بقيمة التكنولوجيا في عملية التعليم والتعلم وستكون هذه المواد التعليمية والابتكارات التربوية الدائمة التي تم تطويرها وفقاً للمناهج الوطنية متاحة مجاناً على الأجهزة المحمولة وأجهزة الكمبيوتر

أكمل القراءة

جامعه نيويورك_ابوظبى تدعم مشروع اول مستوطنه بشريه على المريخ

نيويورك_ أبوظبي تدعم خطط مدينة المريخ

كشف عالم أبحاث في جامعة نيويورك أبوظبي عن نتائج بحثية جديدة في مجال الإشعاع من شأنها دعم مشروع الإمارات الطموح لبناء أول مستوطنة بشرية على سطح المريخ بحلول عام 2117

وعبر تقرير نشرته وام الإنجليزية أعرب الدكتور ديميترا أتري وهو عالم أبحاث بمركز علوم الفضاء في جامعة نيويورك أبوظبي عن أن الإشعاعات تمثل أحد أكبر العوائق في التخطيط للبعثات الفضائية طويلة المدى سيما في مشروع يهدف لتأكيد الوجود البشري على كوكب المريخ مشروع المريخ الإماراتي 2117

ويؤكد الباحث الذي توصل رفقة فريقه البحثي لنتائج مهمة عبر الإمعان في تأثير بيئة الإشعاع على صحة رواد الفضاء في مهمات الفضاء طويلة المدى، إذ تمكنوا بشكل دقيق من تقدير كميات الإشعاع التي تختزنها أعضاء مختلفة من جسم الإنسان من مصادر فيزيائية فلكية

بيئة الإشعاع

وفي مقابلة أجريت  لفت ديميترا أتري إلى نتائج مهمة أضاء عليها بحثه ومن بينها أن تعرض رواد الفضاء للإشعاع في بيئة الفضاء يضاهي الجرعة التي يتلقاها مرضى السرطان أثناء العلاج الإشعاعي قائلاً عبر مقارنة حساباتنا وتقديراتنا ببيانات العلاج الإشعاعي تمكنا من تقدير المخاطر الصحية لرواد الفضاء من إشعاع الخلفية بالفضاء بمعنى الأشعة الكونية المجرية والعواصف الشمسية

ومن جهته أشار عالم أبحاث جامعة نيويورك أبوظبي إلى أن تلك المعرفة والنتائج التي خلص لها البحث ستمكننا من تطوير تقنيات تخفف من تأثير الإشعاعات والمساعدة في جهود دولة الإمارات لتأسيس قاعدة بشرية على الكوكب الأحمر مدللاً الباحث على أن نتائج البحث ستنشر قريباً لمشاركتها مع المجتمع العلمي داخل الإمارات وخارجها

بالعودة لإعلان عام 2017 يتضمن مشروع كوكب المريخ 2117 التابع لدولة الإمارات وضع برنامج يسهم في إعداد الإماراتيين لاستكشاف المريخ والفضاء، كما ويهدف المشروع لبناء أول مدينة على سطح المريخ، وسيتم تحقيق ذلك من خلال التحالفات والشراكات العلمية المختلفة

ويمكن القول إن المشروع المستقبلي المرتقب سيرتبط بموضوعات بحثية تتعلق باستكشاف أنظمة النقل الأسرع لكوكب المريخ بالإضافة لبناء المنازل وإنتاج الطاقة والغذاء كما سيبحث أيضاً في مسألة العثور على طرق نقل أسرع للسفر من وإلى المريخ

وبالنسبة إلى آفاق النجاح التي يرقبها المجتمع العلمي لمشروع مستوطنة المريخ الإماراتية قال أحد كبار العلماء في الإدارة الوطنية للملاحة الجوية والفضاء بوكالة ناسا إن خطة الإمارات لبناء أول مستوطنة بشرية على سطح المريخ بحلول عام 2117 ستكون ممكنة، وقالت الدكتورة لوري جليز مديرة قسم علوم الكواكب بوكالة ناسا الفضائية أعتقد أننا سنصل هناك ونقلت وجهة نظرها بأن وجود دول عدة تخوض حالياً رحلاتها الخاصة لاستكشاف المريخ قد عمل على زيادة قدرتنا بشكل عالمي للذهاب ذهاباً وإياباً نحو الكوكب الأحمر

مختبر بيولوجيا الفضاء

وفي معرض حديثه أشار عالم الفيزياء الفلكية المهتم بالمريخ والكواكب الخارجية ورحلات الفضاء البشرية وعلم الأحياء الفلكي ديميترا أتري إلى أن مختبر بيولوجيا الفضاء المخطط له في مركز علوم الفضاء بجامعة نيويورك أبوظبي سيدعم أبحاث الإمارات على متن محطة الفضاء الدولية، قائلاً إن المختبر سيتألف من جزأين جزء يختص بالجاذبية الصغرى بحيث يحاكي الجاذبية الصغرى للعينات الميكروبية وآخر يختص بالإشعاعات حيث يتم تعريض العينات الميكروبية للأشعة فوق البنفسجية ويمكن تلخيص الفكرة بحسب الدكتور أتري بـ أن نكون قادرين على محاكاة ظروف تشبه الفضاء الخارجي في المختبر مشيراً إلى أن دولة الإمارات لديها برنامج رحلات فضاء بشرية متنامي القدرات وأن خطوتها التالية تكمن بإجراء تجارب علمية على متن محطة الفضاء الدولية

ونوه ديميترا أتري عبر المقابلة بأن نتائج بحثهم ستكون بناءة في المختبر وستساعد على تطوير التجارب المحتملة التي سيتم إجراؤها على متن محطة الفضاء الدولية فضلاً عن كونها مهمة في جهود الإمارات في هذا المجال

لافتاً إلى أن الفريق يقوم حالياً بتجميع واختبار معدات الجاذبية الصغرى الخاصة به ومن المفترض أن يتمكن من بدء التجارب في وقت لاحق من هذا العام وبما أن كل جرعة معرفة ضرورية لاستثمارها والبناء عليها أفاد عالم الفيزياء الفلكية بجامعة نيويورك أبوظبي أنهم سيوظفون بيانات من مهمة الإمارات التاريخية مسبار الأمل في تلك الأبحاث

أكمل القراءة

الامارات ونظرة مستقبليه للتعليم الذكى

ألف للتعليم وإينوفيرا تتعاونان لتعزيز التعليم الذكي بالمنطقة

وقعت ألف للتعليم الشركة المتخصصة في تكنولوجيا التعليم ومقرها دولة الإمارات مذكرة تفاهم مع شركة إينوفيرا الشرق الأوسط لتكنولوجيا التعليم يعمل الطرفان بموجبها على توظيف أرقى الأدوات التعليمية التكنولوجية وأكثرها فعالية في خدمة مسيرة التعليم في المنطقة وتعزيز منظومة التعليم الذكي

وتشمل مذكرة التفاهم العديد من البنود والنقاط التي تصب في إطار الارتقاء بمنظومة التعليم في منطقة الشرق الأوسط وخصوصاً في دولة الإمارات وجمهورية مصر العربية

وسيعمل الطرفان بموجب هذه الشراكة على دعم التعاون بينهما لتطوير منتجات تعليمية تكنولوجية تعزز من تجربة التعليم للطلاب والمدرسين محلياً وإقليمياً

وأكدت الشركتان على ضرورة تكريس خبراتهما المتبادلة لدعم وزارات التعليم والمدارس التي تسعى لتطوير استراتيجية التعليم الرقمي ضمن نظامها التعليمي

وقال جيفري ألفونسو الرئيس التنفيذي لـألف للتعليم إنه منذ انطلاقتنا للمرة الأولى عام 2017 سعينا في ألف للتعليم إلى إنشاء نظام تكنولوجي رائد يلبي احتياجات نظام التعليم ويستند إلى التكنولوجيا المتطورة والذكاء الاصطناعي

محطة مهمة

Volume 0%

وأضاف أن توقيع المذكرة اليوم مع شركة إينوفيرا لتكنولوجيات التعليم هي محطة مهمة على طريق بناء شراكات استراتيجية متعددة تعكس التزامنا بتقديم أفضل مستويات التعليم لطلابنا في المنطقة ونحن نرى في إينوفيرا شريك مهم لتحقيق النقلة النوعية التي نطمح إلى تحقيقها في قطاع التعليم ليس فقط في الإمارات ومصر وإنما بقية دول المنطقة

من جانبه أكد أحمد فكري مؤسس ورئيس مجلس إدارة شركة إينوفيرا لتكنولوجيات التعليم أن الشراكة بين ألف للتعليم وإينوفيرا لها انعكاسات عميقة على القطاع التعليمي في دولة الإمارات ومصر والمنطقة بأكملها نظراً لما تتمتع به الشركتان من خبرة عميقة في مجال توظيف التكنولوجيا المتقدمة في خدمة مسيرة التعليم.

وأشار إلى أن الطرفين يملكان رؤية مشتركة حول ضرورة تبني حقبة جديدة من الابتكار تسهم في تعزيز المشهد التعليمي وتدعم مخرجات التعليم وتزود طلاب اليوم بمهارات المستقبل

أكمل القراءة

الامارات تقوم باستبيان لخدمه اصحاب الهمم

التربية والتعليم الإماراتية تقييم نظام التعلم عن بعد للطلبة أصحاب الهمم

تعمل حالياً وزارة التربية والتعليم بالإمارات على تقييم نظام التعلم عن بعد الخاص بالطلبة أصحاب الهمم الملتحقين ببرامج التعليم الدامج في المدارس الحكومية على مستوى الدولة

وذكرت صحيفة الرؤية الإماراتية أنه وفقاً لتعميم صادر عن الوزارة  فتهدف عمليات التقييم إلى الوقوف على مدى الاستفادة من ذلك النظام وبحث فاعليته بهدف تجويد العملية التعليمية لتلك الفئة

وأرفقت الوزارة مع تعميمها استبانات لاستطلاع آراء معلمي التربية الخاصة وأولياء الأمور والطلبة أصحاب الهمم إضافة إلى معلمي المواد المشاركين في برنامج التعليم الدامج بالمدارس الحكومية على مستوى الدولة

وركزت الاستبانات على عدد الطلبة أصحاب الهمم، وفئة الإعاقة المعتمدة من بين 16 فئة حددتها الوزارة للطلبة المدموجين والتي تنوعت ما بين الإعاقة الذهنية اضطرابات التواصل صعوبات التعلم، طيف التوحد

كما شملت فئات الطلبة أصحاب الهمم فرط الحركة نقص التركيز الإعاقة السمعية الصم ضعف السمع الإعاقة البصرية كف البصر، الإعاقة البصرية كف البصر الجزئي وتضمنت أيضاً ضعف البصر الإعاقة السمعية البصرية الإعاقة الجسدية إضافة إلى الاضطرابات الانفعالية والسلوكية الإعاقات المتعددة الأمراض الصحية

وركزت أسئلة الاستبانات على معرفة الحلقة الدراسية الملتحق بها الطالب وخدمات علاج النطق واللغة إضافة إلى عدد جلسات العلاج وفقاً للخطط العلاجية المعتمدة للطلبة المدموجين بالمدارس الحكومية

واهتمت الأسئلة بالإطلاع على خدمات تعديل السلوك ومدى أمتلاك أولياء الأمور للمعرفة اللازمة التي تمكنهم من استخدام تقنيات التعلم عن بعد فضلاً عن التأكد من توفر الأجهزة التقنية اللازمة للتعلم

أكمل القراءة